REDESCRIBIENDO LA COMUNIDAD DE INVESTIGACION: PENSAMIENTO COMPLEJ O Y EXCLUSION SOCIAL

Sinopsis de REDESCRIBIENDO LA COMUNIDAD DE INVESTIGACION: PENSAMIENTO COMPLEJ O Y EXCLUSION SOCIAL

Este trabajo es el resultado de una larga experiencia profesional y de una búsquedade construcción de sentido. En este trayecto, el autor reúne la reflexión filosófica y la acción educativa desdeuna clara mirada pragmatista que nos lleva a considerar el pensamiento desde la acción. Desde estaenriquecedora perspectiva nos invita a reflexionar sobre le proyecto de Filosofía para Niños como unapropuesta que no se reduce a aportar interesantes recursos pedagógicos en el ámbito de la filosofía de laeducación, sino que supone un proyecto vital de edificación de la persona.Desde el convencimiento de que la reflexión auténtica y útil se genera en la práctica, el autor nos advierte delpeligro de transformar unas pautas de acción en fórmulas o técnicas educativas estereotipadas y alejadas delpensamiento filosófico que las sustenta.La tarea que emprendemos desde la primera página, responde, por lo tanto, a una pregunta central de doblevertiente: cómo recuperar desde las inquietudes del momento presente el sentido filosófico del proyecto deFilosofía para Niños, de modo que nos ayude a mostrar sus posibilidades de acción en ámbitos tan conflictivosy necesarios de atención como son los de la exclusión social y la marginación.