LA ESCUELA, MODO DE EMPLEO: DE LOS METODOS ACTIVOS A LA PEDAGOGIA DIFERENCIADA

Sinopsis de LA ESCUELA, MODO DE EMPLEO: DE LOS METODOS ACTIVOS A LA PEDAGOGIA DIFERENCIADA

La utopía es, quizá, en la actualidad, uno de nuestros mayores deberes si no queremos que, en la Escuela, el hastío -del que sabemos que nació un día de la uniformidad-, más aún que la cólera o incluso el fracaso, acabe con nuestras esperanzas. La pedagogía diferenciada no ha sido superada, decididamente. Es incluso, a nuestro entender, para el porvenir de la Escuela y, por tanto, para nuestro porvenir, el único horizonte posible hoy. Queda por esperar que este horizonte no retroceda a medida que se avanza hacia él, y queda por colocar, en un primer plano, nuestra determinación y nuestra pasión pedagógicas de las que dependen la credibilidad de nuestras empresas y el éxito de nuestros proyectos.